Neu im Amt als IRU-Lehrkraft - Was kommt auf mich zu? (242560018)

Was sollte man als IRU-Lehrkraft zu Beginn der dritten Berufsphase besonders erachten und beachten?

Im Fokus dieser Fortbildung stehen kognitive und kommunikative Herausforderungen, die sich neuen IRU-Lehrkräfte in besonderer Weise stellen. Gemeint sind u. a. fachliche Aspekte bzw. Fragen zum Islam oder zu Muslimen, die im Kontext der Aktualität zwischen Tür und Angel richtig und prägnant beantwortet bzw. gelöst werden müssen. Doch wie soll das gehen, wenn man bei jeder Frage oder bei jedem Vorfall in die Rolle der Islam-Expertin oder des Islam-Experten schlüpfen muss? Oder wäre es angebrachter, wenn man vielschichtige Fragen bzw. Vorfälle getreu dem Motto "anything goes" locker angeht, um eventuellen Fehlern oder Missverständnissen aus dem Weg zu gehen?

Am Vormittag sollen solche Fragen personenorientiert bearbeitet werden: Referent Marco Sorg wird als Supervisor diese Einheit leiten. Am Nachmittag werden wir eine simulative Auseindersetzung mit exemplarischen und praktikablen Lösungswegen durchführen, die konkret darauf abzielen, individuelle Kommunikationskompetenzen für schulische und außerschulische Situationen zu entwickeln

Arbeitshinweis: Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr digitales Endgerät mit.

Zielgruppen: Lehrer*innen islamischer Religionsunterricht; Lehrer*innen der Primarstufe; Lehrer*innen an Berufskollegs; Lehrer*innen der Sekundarstufe I; Lehrer*innen der Sekundarstufe II

Marco Sorg

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